Education

Education is a basic human right and like all human rights, it is universal and inalienable. Everyone, regarless of gender, religion, ethnicity or economic status is entitled to it.
Therefore, I want to make my learners extend their language system and practice new forms of communication. In this way, they will invest in knowledge.

dimecres, 11 de juliol del 2018

Activitat Cooperativa

Descripció: Els alumnes han de fer d’exploradors en la història anglesa, concretament
en l’època dels Tudors i més concretament en l’època de Henry VIII i descobrir perquè
es va casar sis vegades i amb qui?
Els alumnes s'agrupen en grups de 4 alumnes i cada alumne haurà de tenir un rol
seguint el següent enllaç d’un document de Google: Rols per treballar en equip.
És prendran totes les decisions en grup i tots els membres del grup han de treballar
cooperativament. Els grups competeixen entre ells i el primer grup que resolgui tots
els enigmes tindrà recompensa.
Tots els grups reben punts a mesura que van descobrint els enigmes depenen si
són els primers, segons, tercers, etc. en descobrir cada enigma. Els alumnes no
poden escollir en quin ordre resolen els enigmes, un cop resolt una enigma,
tindran el següent a resoldre. Tots els enigmes es publicaran en aquest blog i
un cop tots els grup l'hagin resolt també es publicarà la solució amb les puntuacions
rebudes per cada grup. Després hauran de resoldre un formulari de Google
individual per cada enigma que generarà una nota. Totes les puntuacions i punts
quedaran registrats en un Full de càlcul de Google perquè els alumnes puguin
consultar-les en tot moment.
Curs:  Alumnes de 3r de la ESO d’entre 14 i 16 anys. Són tres grups
heterogenis i van començar a treballar el passat simple al tercer trimestre
de 2n de la ESO.  
I no tenen coneixements previs d’història anglesa en general.
Durada: 1 setmana (3 sessions)
Objectiu principal: Descobrir sis enigmes que ens portaran a saber qui van ser
les sis dones de Henry VIII.

Objectius secundaris:
  • Descoberta de la historia anglèsa
  • Pràctica de temps de passat.
  • Recerca d’informació per resoldre els enigmes.
  • Treball en equip, organització i planificació de la feina i repartiment de les tasques.

Resultat final:
  • Blog amb la resolució de tots els enigmes.

Avaluació:
  • Resolució dels 6 enigmes 30%.
  • Realització d’un formulari de Google després de descubrir-lo 30%.
  • Autoavaluació del treball en equip utilitzant una rúbrica 20%.
  • Pautes d’observació i reflexió final del projecte 20%.